论围棋考级的重要性与如何正确面对比赛成绩？

顺势去为

很多家长让孩子学围棋，初心是为了开发孩子的智力，提升孩子的素养，培养孩子的行为习惯等等，但是对于围棋考级这件事却并不太在意。于是，他们对孩子的学棋，没有一个明确的目标，对孩子要学多久也就没有明确的概念，孩子只要喜欢下就可以了，顺其自然就好。

4 s5 R- ^7 a) y: s' R! `这样的家长，往往对孩子要求不严。一周一次课，但回家从不练习，更别说主动陪孩子下棋了。如果碰到好的老师，尚可激发孩子对围棋的兴趣，孩子还能要求主动练棋，但如果碰到一般的老师，上课枯燥乏味，让孩子对围棋的兴趣提不起来，在和同学的对弈中也总是落败。最后可能家长就得出这样一个结论：我的孩子不是学围棋的料，算了，不学了！

, i, @+ V/ S- ?4 `0 J$ F* X- m  [其实，如果一开始学棋，就给孩子定下一个目标，就不会发生后面的情况了。但是如何设定一个学习目标呢？考级是个非常好的办法！既享受学习围棋的乐趣，又有一个努力的目标。孩子学围棋，倘若仅仅满足在上上课、和班上的伙伴下下棋，而没有一个具体的学习目标，很快就会懈怠。

6 y/ N. ?3 Q/ B! Q考过级和没考过级的孩子，学习的状态是不可相提并论的。参加过级位赛的孩子，特别是在比赛中落败的孩子，求胜心会更加强烈，在平时的上课、练习也更加用功。就像武侠小说中在武林大会上落败的剑客，回到深山潜心修炼，因为他的心里，有个很想打败的对手。

; ?' @# s4 W- n
5 B0 N% f, `. X: D
为了证明孩子的潜力，学习的效率，我们也需要考级。
0 m, N$ @% Y$ r; ?- Q
  w: W* P& |; _' Y级位证书是孩子努力的证明，是孩子围棋学习之路的里程碑。级位赛能客观地反映出孩子的围棋水平，平日的学习到底结果怎样，得参加一次考级才能知道。而在级位赛中暴露出来的问题，可以得到及时地纠正，更有利于今后的围棋学习。

为了让孩子得到最好的挫折教育，在胜负的历练中成长，我们还需要考级。围棋的段位赛级位赛，和钢琴等乐器的考级有很大不同。

围棋考级有名额限制，只有在积分赛的前几名才有资格晋级，这就意味着你必须不停地打败别的孩子，每一轮的胜者将在下一轮强强对抗，你的对手只会越来越强。

% j/ V- m# ^# [8 N. Q这种竞争的激烈程度，不是钢琴考级这种通过性的考试可以相比的。所以，围棋考级有“一次考级十次课”的说法。
% [8 I: C$ b) Y0 V
0 G( v0 O; l# a! [( q
5 j, I. u. a7 _/ C
能在级位赛中脱颖而出的孩子们，以后走向社会，面对更残酷的竞争时也多了一分底气。毕竟，经历过连胜和连败的大喜大悲，经历过半目胜负的命悬一线，经历过背水一战的巨大压力，他们的心理素质和精神意志，已经远超同龄人。
, y/ ~8 G/ A  {; i/ P$ U: r2 T
1 ~  h2 E' L/ @' V0 |没带孩子考过级的家长会说，什么级啊、段啊，意义都不大，都是虚的。但考过级的孩子会清楚，这每一级每一段的获奖证书背后都有沉甸甸的重量，都是自身走向强大的标志。

考级通过后的喜悦、带给孩子的自信、再次树立新的挑战目标、不断超越自我的追求，这些收获，只有去做了，才能体会。



2 A! y$ z% G# A7 @❤
) J8 p7 L( E6 I0 U9 z8 G1 l1 {
正确看待比赛成绩
! a4 r  \# c" h0 ~; G
❤
. {0 c! R  S! @: e* V$ l+ l
9 l* y. V* E; z. k9 b2 n- b多从自身找原因

4 G5 |# I% s. D9 R0 G% `; _7 i无论你怎么抱怨，抱怨比赛场地，抱怨裁判，抱怨天气，甚至抱怨对手太强，抱怨运气不好……

但不可否认，在所有竞技项目中，围棋比赛还是最能体现个人实力，裁判主观因素最少的运动。
% }0 b! E$ K6 {! P- ~
4 _. p+ @* `( z2 r每一盘棋不用评委评分，不用场外拉票，同时误判几率也小，一局棋很直观的比较出两个人的竞技水平。所以，围棋比赛是相对来说最公平的。

我们总结成绩的时候，要重过程，多去找自身因素。只有多找自身因素，今后的训练才有更准确的预期。同时，总结不仅仅是表达心情，总重要是想清楚以后怎么做。

保持一颗平常心
) C3 Y, P* c; T- H
* [5 L) N0 i+ l7 w7 c( ?/ r- g输赢不必太在意，要知道，棋逢对手才是人生幸事，假如对手太强或者太弱，进场前就知道了输赢，那么这样的对局也就兴致大减。
# v  c# A' P2 C$ e8 {
8 W0 e) I$ K8 G0 p" D4 J两天内专心地和同水平段的孩子一起下棋，本身也是非常舒服的事情。
/ h9 e% M1 R# \& i! x
* p% R) g" I: `围棋的最高境界是平常心。所谓的平常心即赢也下棋输也下棋，泰然面对胜负。

9 E4 a: p: `; W" v其实，更深层次的平常心，则对局时忘记场外因素深入思考，寻找当前局面下只此一步的最佳招法。
  J, P- {0 V' s+ |! A/ ~  ?
3 o4 H- z& ^; z$ w9 T; G6 k, Z# F如果孩子认真思考每一步棋，获胜自然水到渠成；反过来想，假如孩子冥思苦想最终还是输了，那么对手的实力一定比你强，输了也是理所应当。
+ y3 v, S9 F( C- X" s
只要孩子能慢慢做到平常心，努力过了，又有什么可以指责的呢！
# O  Y; {' B. r6 h
对手的不规范行为
% H% d. b: d. o% @% z
! d4 a! A. O6 F. Y8 ~4 H% ~0 e有些比赛，也有一些反映，对手有不规范的行为。

+ M- z' T0 J& K$ p* p9 B' t9 l: P; w比如，有的小朋友悔棋，有的小朋友自己输了却偷偷去报成绩，有的小朋友数棋的时候偷偷放一个子。家长抱怨裁判，也让我去教如何对付这样的行为。
3 w  }4 a4 \$ @" X% K" o) j/ @
. G+ V) A* @# x7 ?/ L% |% d5 v; V我亲身经历过这样的事情。比赛中赛场条件简陋桌子不稳，对手在铁定输的情况下“无意中”用脚钩桌子腿让桌子翻了。那演技，没有金马金鸡金像，也能自封个金猴了。
, D2 T  G% E/ z
! X& T. f' j# Q  x8 a. `* _# f& Y. K对此我也有我的看法，围棋竞技是需要修心的，没有一颗强大的内心你达到的成就永远就是那么一点。

棋能反映人品，人品决定棋的高度。

一般比赛，耍赖的都是低级别的，2段以上的比赛就几乎没有耍赖的。网络对局更是如此，3段以下耍赖和吃零食一样普遍，而6段以上耍赖的就少多了。

奉劝家长教育孩子要志存高远，不要特别在意某一次吃亏上当，当你的层次高了，接触人群变了，这些现象自然离你远去。比赛注意事项，我一般比赛前提一下，不会浪费太多时间。
7 q1 q- [0 k6 `3 }
孩子输棋后，家长如何安抚？
$ O2 |; G$ Z1 H& R- B8 d  W
孩子出场后偷偷地哭或者不愿意说话，这个时候建议家长不要管他，让孩子先静一会自己调整一下（大哭大闹伸胳膊伸腿不在此列），等孩子情绪平复之后再进行安慰。
& ^0 }7 G1 X# m5 P1 q
其次，当孩子抱怨客观因素的时候，家长一定要及时打断，引导孩子把话题转到寻找自身不足。

再次，找到不足之处之后，一定要有相应的训练计划，这个很关键。

+ c6 r1 X7 T& p$ @疏通情绪后，有训练计划，就是勾践；没有训练计划，就是祥林嫂。最后，围棋培训家长一定不要抱怨孩子，要支持孩子继续学围棋。

千万不要说，我花钱花时间陪你学围棋，最后你还没谁谁谁考的好。

因为一次比赛失利放弃一个可能陪伴一生的爱好是不明智的，不要轻易放弃。哪怕孩子有百分之一的想法想再试试，家长也一定要支持！
% _# }9 I( d+ X9 V  y% p/ e1 A围棋培训http://www.shufaedu.com