|
" r ]" ~1 v# K5 s3 I
现在很多的孩子从幼儿园就开始学棋,但很多家长并不上心,半途而废的数不胜数!棋真的不该轻易放弃,学棋对孩子的好处不可估量,下棋对孩子的影响可达一生之久!& n& F( s+ x: w) \% }; C
, N9 n: M g/ ~/ ]. d1 N
1、学棋的孩子综合素质高
! q2 o9 _! C% U: K* D: X6 d
- w2 u, H# V5 u4 t$ c静下心来认真下棋会使孩子的注意力集中。仔细观察敌我双方的子力分布会促使孩子的洞察力提高。随时运用学过的招法会促使孩子的记忆力增强。在棋盘上设计和构筑自己心中的天地会促使孩子的想象力丰富。生死对决与全盘大小的计算会促使孩子的思维力扩展。) f6 a; a% F; L" B4 @( S/ o4 ^
/ o2 k' G6 t( D* H
2、学棋的孩子更聪明. i8 U) |7 T3 A+ A. ?+ L; N
0 C6 ~9 I6 S# u, T+ C大量的统计数据表明,学棋的孩子比其他普通的孩子更加聪明,这一点其实很容易解释。学棋可以培养孩子的计算能力,让孩子更早地接触复杂的计算;学棋可以培养孩子的逻辑思维能力,让孩子更早地学会通过推理预知结果;学棋可以培养孩子的记忆力,下棋中大量的知识可以让孩子的记忆头脑如同增添了润滑剂。现在,学棋已经成为非常好的素质教育的课。; d! b4 J6 {* v/ g
" A" k% W' d) y/ z/ q, X& g" H$ N; `6 l3、学棋的孩子有修养( Y/ X& [6 |& o" Z$ k; f. E
6 L: V4 z+ S" H9 A, k6 w% S在中国古代,就有“琴棋书画、才子佳人”的说法。千百年来,下棋和音乐、书法、绘画一样,成为人们陶冶情操、加强修养的必修课程。棋中大量的文化内涵、礼仪习惯可以使孩子变得知书达理、温文尔雅。所以,学棋的孩子会变得贤惠安静,气质高雅。而下棋,也会成为孩子一生无法割舍的兴趣爱好。
3 c3 `& B6 }/ I/ B _ B9 @) z* Y, a
4、学棋的孩子善交友( }+ ?. W; V$ Z4 ~# E
1 w! ?% d/ v' l# C$ F: i% L# w
孩子在学棋的过程中,不可避免地会对局交流,这样就增加了孩子社交的机会。同时,因为有共同的兴趣爱好,孩子们会很快建立起一种友谊的关系,并长时间地保持这种友谊。" x/ Z+ A. e3 d. g1 @' X( X
- C, B8 P, Q& w! e/ k3 r
同时也能加深父母与孩子之间的真挚感情。因此,学棋的孩子大多知礼仪、善交友,下棋会成为孩子叩响社会大门的敲门砖。% c* b+ s ]% z/ r
x, l S. u6 O8 V) y6 Q5、学棋的孩子明大局1 Z9 \$ v- K/ \& s0 B: [
' e. x& W; l& R6 B" G [3 p( v学棋可以完善和提高孩子的判断能力,让孩子懂得取舍;学棋可以锻炼孩子的大局观,让孩子懂得高屋建瓴;学棋可以让孩子养成总揽全局制订计划的思考习惯;学棋可以让孩子养成按步骤实现计划的缜密的行为习惯;学棋还可以让孩子明白强与弱、因与果的关系,从而形成按照事物客观规律办事的习惯。总之可以让孩子变得与众不同。0 Y0 z6 {" _( n
( [9 G: A; M. ]0 Z/ F6、学棋的孩子意志坚强4 i/ e. V+ Y% c x3 W& S- n
! B2 U9 l+ M& t# S( O' X1 E0 p比赛的直接胜负使下棋具有了最佳的挫折训练功能,它会培养孩子胜不骄败不馁的坚毅的品格,使孩子的抗挫折能力得到提高,胜利可以提高孩子的自信心,让孩子在社会、家庭、学校等环境中具有良好的协调能力和自立能力;下棋也总会失败,失败可以让孩子接受挫折教育,从而完善孩子的心理素质。
8 z+ `% f1 j1 P- u7 t6 S) n; V! C8 X# _3 @
7、学棋的孩子功课好; x$ ~% H$ m% K1 d$ N9 a3 v! S, |
5 L* R% w) _; O- W: E C据国内外专家实验测试后得出一致结论:围棋培训孩子学棋对学习成绩有明显的促进作用,更能全面提升孩子的综合素质。也基于此,2001年,国家教委签发了倡导普及三棋,引导在各级学校开展棋类活动的正式文件,把三棋推进了课堂!
$ M7 I! V) s. X/ M5 D/ E/ \( a; v4 A- m: K9 K
荷兰出版的国际学术杂志《认知脑研究》,曾发表专家研究报告说:下棋可以促进人类较少使用的右脑发展,下棋涉及的不只是单一性的智力活动,而是综合性的智力活动。
1 O! |! z |/ \0 @3 E; [围棋培训http://www.shufaedu.com
8 I+ d0 A; h( ], N, r4 _2 @' ?* c |
|